1.项目背景
2012年以前，诺亚舟做教育主要是基于硬件+资源的方式来做的。硬件比较容易理解，即各种学习机、点读机和学生平板电脑。资源即依托于庞大的教研团队，基于各地市占率较高的教材版本做对应的教学资源，资源的形式主要以图文或视频为主。这些资源基本都会预置在硬件产品中，且资源是家长或学生购买机器（硬件）的主要考量点。
2012年开始，教育信息化如火如荼，各地都在搞三通两平台。市面上已有的各类智慧教育或教育信息化的解决方案都是针对教学环节的某个或某几个点来寻求突破的，比如教师的备课(学科网)、课堂互动教学、批改作业(作业帮)或者教学评价、学校排课等等。当时很难将这些单点的供应商产品集成到一起来使用。
诺亚舟不希望在教育信息化的时代洪流中落后，同时也期望通过教育信息化能给已初现疲态的硬件销售带来新的机会增长点。基于此，诺亚舟开始了智慧教育的业务尝试，并且一开始就决定了要下一盘很大的棋，要打通整个教与学的整个业务链条，做智慧教育的一体解决方案。
2.项目描述
众所周知，教育教学涉及教师，学生，家长，管理者四个角色，会贯穿课前、课中、课后三个环节。会涉及到课前教师快速备课、课中互动教学、师生实时互动、课后教学分析，资源共建共享、家校互通等功能。
这是一个复杂的工程，涉及到多个角色多个场景的多个需求，是一个基于“软件+硬件+资源”为一体的教育信息化解决方案。该项目需要比较多的人员，于是之前知识之窗项目的所有人员被抽调过来。
3.责任描述：
- 负责教师端-批改作业模块的整体产品设计和规划，包括作业发布、作业完成、作业批改、作业统计、错题本、作业推荐等。
- 负责教师端-统计分析模块的整体产品设计和规划，为各类角色如任课教师、学校领导、教育主管部门、公司管理层、运维人员、业务及商务人员提供不同的数据报表及看板。
- 负责管理端-教务管理系统中 学校管理、班级管理、教学评价及分析、教学监管及预警、数据大屏等功能模块的产品规划，帮助管理者随时随地清楚掌握每个班级每节课每份作业的所有信息。
- 参与其它功能模块，如课前备课、课中智慧课堂的产品规划和设计工作。
4.产品展示
作业批改模块：包括快速组题(卷)、作业发布、智能批改、按人/按题批改、作业统计、学习曲线，正确率统计、错题强化推送等等。
统计分析模块：为教学管理者提供详尽的教学数据，详尽的学生学习动作记录，周全的学习结果记录，周密的数据研究与挖掘。 